Методическая неделя
«Творческий учитель - творческий ученик»
В соответствии с годовым планом работы школы в январе была проведена Методическая неделя «Творческий учитель - творческий ученик».
Цель: формирование мотивации творческой деятельности у участников образовательного процесса.
В проведении единой методической недели приняли участие все участники учебно-воспитательного процесса: учителя-предметники, руководители ШМО, руководитель творческой группы, ученики.
Неделя началась с проведения диагностического приема «Дерево ожидания», во время которого учителя на «листьях дерева ожидания»» написали пожелания по поводу проведения методической недели. Затем каждый учитель получил маршрутный лист с указаниями мероприятий, планируемых в рамках недели. Библиотекарем школьной библиотеки была организована выставка методической литературы на тему «Учитель. Инновации. Профессионализм.» Цель: познакомить с методической литературой по теории и внедрению инновационных технологий в практику работы учителей общеобразовательных учреждений.
Была проведена диагностика оценки уровня творческого потенциала личности учителя, оценка способности к саморазвитию и самообразованию, оценка трудолюбия и работоспособности.
Во второй день была проведена педагогическая мастерская, на которой учитель информатики Бутенко О.А. представила мастер–класс по созданию учебных презентаций. Цель данного мероприятия: познакомить учителей с принципами и правилами создания эффективной учебной презентации, научить анализировать готовые презентации, научиться составлять предметные презентации.
Мастер-класс состоял из двух блоков: теоретического и практического. Во время теоретического изложения материала учителя познакомились с основными принципами разработки электронных презентаций, структурой презентации, требованиями к их оформлению. Получили раздаточный материал с классификацией, критериями оценивания и правилами создания презентаций. Во время практического блока самостоятельно выполняли практическую работу по созданию учебной электронной презентации из 10 слайдов.
На высоком профессиональном уровне были проведены открытые уроки .
1-Б класс- урок логики, провела Коваленко Л.Д., учитель первой категории. Тема урока: «Сложи квадрат (по методике Никитина)». Цель: формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения, речи. Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Развитие мышления в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать. Развитие у детей познавательных интересов, интереса к учебе, снижение тревожности. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь. Во время урока учитель демонстрировал применение элементов игровой технологии.
7-А класс- урок английского языка, провела Остапчук Т.Ю., учитель первой категории. Тема урока «Мой питомец». Цель: совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся. Формировать лексические навыки говорения, чтения, совершенствовать навыки самостоятельной работы с текстом, закрепить тематическую лексику. Развивать умение поискового чтения, навыки неподготовленной речи, собирать и организовывать информацию по заданной теме. Развивать ключевые компетенции: коммуникативную, познавательную, компенсаторную, развивать умение строить высказывания по образцу. Прививать интерес к иностранному языку, воспитывать чувство толерантности и взаимопомощи в процессе работы, умение работать в группах. Во время урока учитель демонстрировал применение ИКТ- технологии.
8-А класс - урок химии, провела Голубова О.В., учитель- специалист. Тема урока: «Кислоты, их состав, классификация, значение». Цель урока: сформировать понятие о составе и классификации кислот, продолжить формирование умений записывать формулы веществ основных классов неорганических соединений. Развивать навыки экспериментальной работы и мыслительные умения учащихся: сравнивать, анализировать, делать выводы. Развивать интерес к предмету. Воспитывать культуру умственного труда и сотрудничество, чувство ответственности и аккуратности. Способствовать созданию благоприятного психоэмоционального климата на уроке.
Во время урока учитель демонстрировал элементы исследовательской технологии.
Каждый открытый урок, проведенный учителями школы, отличался своими «изюминками», интересными задумками и, несомненно, исходя из отзывов учителей, посетивших уроки, был полезен с методической точки зрения.
Также в этот день каждый педагог школы поделился своими творческими раздумьями в виде педагогического эссе. Наиболее интересными и яркими выступлениями были у Игрушиной Т.Е., Забродиной И.М., Пискуновой Е.И.
Авторская мастерская была проведена в четвертый день методической недели. Члены творческой группы (руководитель Забродина И.М.) подготовили и провели «Репортаж из творческой лаборатории». Цель данного мероприятия познакомить с новыми инновационными технологиями в образовательной сфере. Учителя выступили со следующими сообщениями :
-«Игровые технологии»- учитель начальных классов Первий Е.Н.;
- «Продуктивная технология» - учитель физики и математики Забродина И.М.;
-«Проектная технология» - учитель украинского языка и литературы Пискунова Е.И.
- «ИКТ-технологии» - учитель истории и обществознания Игрушина Т.Е.
В этот же день учителем русского языка и литературы Стоян О.В, была проведена интеллектуальная игра по русскому языку среди старшеклассников «Своя игра ». Цель данного мероприятия: систематизация и обобщение изученного материала по русскому языку , развитие логического мышления, внимания , творческих способностей учащихся, воспитание интереса и любви к родному языку. Были представлены три команды : 9А класс «Части речи», 10 А класс «Алфавит», 11 А класс «Капитаны очевидности». В результате увлекательных конкурсов и заданий победу одержала команда 9 А класса.
Последний день недели был посвящен работе с одаренными детьми. Была проведена научно-практическая конференция «Парад наук», на которой были представлены научные и познавательные проекты детей. В конференции приняли участие:
- учащиеся 9 А класса Заболотный К. и Кулага И. с исследовательской работой по биологии «Определение содержания витамина С в фруктах, овощах и магазинных соках» (руководитель Кравцова Е.А., учитель биологии);
- учащиеся 9-11 классов Бабарыкина Д, Семерной И., Краснова Д. презентовали буклет со стихами собственного сочинения (руководитель Стоян О.В.);
- учащиеся 8- 11 класса выступили с исследовательской работой по физике «Явления природы» и астрономии «Путь к звездам». Хаустов Н., ученик 8 класса продемонстрировал приборы , которые он сконструировал собственными руками (руководитель Забродина И.М., учитель физики);
- учащиеся 6А класса познакомили присутствующих с работой по математике «Магия числа Пи» (руководитель Бутенко О.А., учитель математики);
- учащиеся 11 А класса Краснова Д. и Алексеева М. познакомили со своими исследованиями по химии «Вкусно, но полезно ли?» (руководитель Голубова О.В.);
- исследование по английскому языку «Сравнительный анализ названий дней недели ( на примере английского и немецкого языков ) » представила ученица 6 Б класса Колесникова В (руководитель Остапчук Т.Ю.);
- исследовательский проект «Жизнь средневековья. Средневековый замок» по истории презентовали ученики 6 Б класса (руководитель Игрушина Т.Е.)
Завершилась методическая неделя подведением итогов в виде анализа маршрутных листов, который показал, что наиболее удавшимися мероприятиями педагоги школы считают «Мастер –класс по созданию учебной презентации» и ученическую конференцию «Парад наук».
Рейтинг проведенных мероприятий выглядит следующим образом :
1.Мастер-класс по созданию учебных презентаций (Бутенко О.А.).
2.Открытый урок по английскому языку в 7 А классе(Остапчук Т.Ю.)
3.Ученическая конференция «Парад наук» (Игрушина Т.Е.)
4.Открытый урок по химии в 8А классе (Голубова О.В.)
5.Открытый урок по логике 1 Б класс (Коваленко Л.Д.)
6. Авторская мастерская «Репортаж из творческой мастерской»
(Забродина И.М.)
7. Педагогическое эссе.
Учителями были высказаны предложения о том, что необходимо продолжить традиции проведения методических мероприятий такого уровня, а также увеличит количество практических занятий и мастер-классов по совершенствованию профессиональной компетентности педагога.
| 
